de	<span class="file"> <a href="/images/posts/schulerumfrage-wie-und-warum-benutzt-ihr-soziale-netzwerke/pic_1.pdf">
en	<span class="file"> <a href="/images/posts/results-student-surveu-about-social-media-usage-2018/pic_2.pdf">

de	questionnaire.pdf <span class="filesize"> (106,7 KB) </span> </a> </span>
en	Questionnaire student survey "Use of social media" 2018 <span class="filesize"> (106.7�KB) </span> </a> </span>

de	Im August begann unser Umzug und durch den nun größeren Co-Location-Platz konnten wir unsere Infrastruktur um einen eigenen Switch und eine dedizierte Firewall ergänzen. Außerdem erlaubt uns unser /26er-IPv4-Subnetz, unsere Netzwerkstruktur den umfangreichen Anforderungen an Datensicherheit und Kontrollierbarkeit anzupassen. Deshalb wurden die bisher wenigen VMs mit vielen Diensten auf mehr und kleinere VMs aufgeteilt und in drei Sicherheitzbereiche unterteilt, die durch die dedizierte Firewall volsltändig getrennt sind:

de	In eigener Sache: Spenden-Voting der ING DiBa

de	liebe Kinder und Jugendliche,

de	wie Sie wissen/ihr wisst, ist der Teckids e.V.  ein rein gemeinnütziger Verein, der sich ausschließlich durch Spenden finanziert.  Zwar nehmen wir bei unseren Veranstaltungen Teilnehmerbeiträge ein, diese liegen jedoch meistens noch unter der Kostendeckung für die entsprechende Veranstaltung, so dass jedem Kind die Teilnahem ermöglicht wird.

de	Unser Verein benötigt jedoch finanzielle Mittel für viele weitere Aspekte der Vereinsarbeit:

de	Vorbereitungswochenenden mit unseren jungen Tutoren, die Veranstaltungen und Workshops vorbereiten

de	Betrieb unserer öffentlichen Dienste, Websites, etc.

de	Momentan läuft wieder das Spenden-Voting der ING DiBa. Hier hat unser Verein die Möglichkeit, für seine wichtige Rolle in der Kinder- udn Jugendarbeit und der Medienpädagogik 1000 € zu gewinnen. Alles, was wir dafür benötigen, ist Ihre Abstimmung beim Spendenvoting. Hierfür wird nur eine gültige Handynummer benötigt, durch die die einmalige Abstimmung sichergestellt wird.

de	Bitte stimmen Sie/stimmt für den Teckids e.V. ab; auch über eine Weitergabe an Freunde und Bekannte würden wir uns sehr freuen:

de	Hier geht es zur Abstimmung bei DiBaDu udn Dein Verein

de	Der Teckids e.V. hat eine neue Bankverbindung. Nachdem sich herausgestellt hat, dass die Deutsche Skatbank (VR-Bank Altenburger Land) nicht als Anbieter eines Vereinskontos geeignet ist, sind wir nun zur Sparkasse KölnBonn als regionalem Anbieter gewechselt. Dort erhalten wir kompetente, persönliche Beratung, bessere Konditionen und können vor allem unsere satzungsgemäße Vereinsarbeit ohne Hindernisse erledigen.

de	Nehmt euch zwei Minuten zum Abstimmen!

de	<a href="http://verein.ing-diba.de/kinder-und-jugend/53123/teckids-ev">

de	DiBaDu und Dein Verein 2015

de	Jetzt abstimmen!

de	</a>

de	Unser Verein nimmt an der wichtigen Spendenaktion „DiBaDu und Dein Verein 2015“ teil. Bitte nehmt euch zwei Minuten Zeit, um für uns abzustimmen ☺!

de	Der Teckids e.V. als pädagogische Einrichtung für Kinder und Jugendliche nimmt dieses Jahr erstmals an der Aktion "DiBaDu und dein Verein" der Bank ING-DiBa teil.

de	Wir haben damit die einmalige Chance, eine Spende von 1000 Euro für unsere Vereinsarbeit zu erhalten und so die sehr aufwendigen Vorbereitungen von Veranstaltungen wie den FrogLabs, die Betreuung der jugendlichen Tutorinnen und Tutoren, usw. besser bezahlen zu können (siehe hierzu unser pädagogisches Leitbild ).

de	Bis zum 30.6. wird per Online-Abstimmung entschieden, welche teilnehmenden Vereine die Spenden erhalten — und jede Stimme zählt!

de	Die Abstimmung ist anonym und es müssen keine persönlichen Daten angegeben werden, mit Ausnahme einer Handynummer. Dies ist leider notwendig, da es bei vergangenen Spendenaktionen der Bank häufig Betrugsfälle gab. Die Handynummer wird nur einmal verwendet, um drei Abstimm-Codes zuzuschicken.

de	Und so könnt ihr abstimmen:

de	Ruft die folgende Adresse auf: http://verein.ing-diba.de/kinder-und-jugend/53123/teckids-ev

de	Klickt auf den blauen Link „Abstimm-Code anfordern“.

de	Gebt eure Handynummer in die davor vorgesehenen Felder ein und tippt den Sicherheits-Code in dem Bild ab.

de	Klickt auf den Link „Abschicken“.

de	Ihr erhaltet eine SMS mit drei Abstimm-Codes.

de	Gebt in der Abstimm-Seite einen bis drei Codes ein, mit denen ihr Teckids eine Stimme geben möchtet.

de	Auf „Abstimmen“ klicken!

de	Sofern möglich, stimmt bitte auch mit mehreren Familien-Handys ab ☺. Wir freuen uns sehr über jede Unterstützung!

de	Teckids sucht Hardware-Spende

de	Unser bisheriger Server-Provider SERVERLOFT soll uns loswerden - und das sehr bald, denn die Preise sind unverschämt hoch und der Service weit am unteren Ende der Qualitätsskala.

de	Um Geld zu sparen, so weit wie möglich unabhängig zu sein und noch mehr Mitwirkungsmöglichkeiten für unsere Kinder und Jugendlichen zu schaffen, möchten wir nun statt der Miete ein eigenes Serversystem in Colocation unterbringen.

de	Für die Erstanschaffung suchen wir nun eine Hardwarespende!

de	Momentan hat unser Mietserver die folgenden Spezifikationen:

de	HP DL320e Gen8

de	2x Xeon E3-1230v2 Quad-Core

de	16 GB RAM

de	2x 2 TB SATA II-Festplatten

de	Wir sind nun auf der Suche nach einem Serversystem ähnlicher Spezifikationen. Es muss sich hierbei nicht zwingend um Serverhardware handeln, auch qualitativ hochwertige PC-Hardware ist ausreichend. Wichtig sind dabei robuste Festplatten für den 24/7-Betrieb (nicht von SEAGATE). Die Hardware muss überdies nicht zwingend neu sein, sollte allerdings keine bekannten oder abzusehenden Mängel aufweisen.

de	Auf dem Serversystem betreiben wir neben unserer Website viele wichtige Dienste für die Kinder- und Jugendarbeit, darunter das E-Mail-System für Kinder und Jugendliche, einen Terminalserver für Selbstlernprojekte von zu Hause und einen Fileserver zur Synchronisation der Workshopserver.

de	An der Unterstützung interessierte Unternehmen wenden sich bitte per E-Mail an vorstand@teckids.org .

de	Freedroidz auf der ABSolut Steinchen 2014

de	<a href="/images/posts/freedroidz-auf-der-absolut-steinchen-2014/pic_8.jpg">

de	page_text

de	Unsere jungen Tutoren zwischen 9 und 16 Jahren arbeiten regelmäßig gemeinsam an ihren Workshops, die sie dann für gleichaltrige Kinder und Jugendliche leiten.

de	Previous Next

de	<a href="https://schul-frei.dev/">

de	<a href="https://hacknfun.camp">

de	<a href="https://leopard.institute">

de	Kontakt

de	Wie man uns erreicht

de	Der Teckids e. V. ist am besten per E-Mail zu erreichen. Neben der allgemeinen Kontaktadresse gibt es außerdem Kontaktadressen einzelner Teams.

de	PGP

de	Alle Teams sind per PGP-verschlüsselter Mail erreichbar. Der Schlüssel des Vereins hat den Fingerabdruck 6B9D E7EE 42BB A5A0 6EEE 6E09 CA5F 7E05 1C7C 9411 und ist auf den öffentlichen Schlüsselservern verfügbar.

de	Teams kontaktieren

de	Allgemeine Teams und Ansprechpartner

de	<table style="border: 2px solid black"> <tr> <th style="border: 1px solid black; padding: 5px"> Team </th> <th style="border: 1px solid black; padding: 5px"> Was machen wir? </th> <th style="border: 1px solid black; padding: 5px">Adresse</th> </tr> <tr> <td style="border: 1px solid black; padding: 5px"> Vorstand </td> <td style="border: 1px solid black; padding: 5px"> Verwaltung des Vereins, offizielle Anfragen </td> <td style="border: 1px solid black; padding: 5px">vorstand@teckids.org</td> </tr> <tr> <td style="border: 1px solid black; padding: 5px"> Pädagogische Leitung </td> <td style="border: 1px solid black; padding: 5px"> Fragen zum pädagogischen Leitbild, Gespräche und Fragen zu sonderpädagogischem Förderbedarf </td> <td style="border: 1px solid black; padding: 5px">paeda@teckids.org</td> </tr> <tr> <td style="border: 1px solid black; padding: 5px"> Sponsoring </td> <td style="border: 1px solid black; padding: 5px"> Sponsorenanfragen und Sponsorenbetreuung </td> <td style="border: 1px solid black; padding: 5px"> sponsoring@teckids.org </td> </tr> <tr> <td style="border: 1px solid black; padding: 5px"> Freie Software </td> <td style="border: 1px solid black; padding: 5px"> Kooperation mit Freie-Software-Projekten, Konferenzen, usw. </td> <td style="border: 1px solid black; padding: 5px">foss@teckids.org</td> </tr> <tr> <td style="border: 1px solid black; padding: 5px"> Organisation </td> <td style="border: 1px solid black; padding: 5px"> Organisation von Veranstaltungen, Freizeiten, usw. </td> <td style="border: 1px solid black; padding: 5px">orga@teckids.org</td> </tr> <tr> <td style="border: 1px solid black; padding: 5px"> Öffentlichkeitsarbeit </td> <td style="border: 1px solid black; padding: 5px"> Inhalt der Website, Social Media </td> <td style="border: 1px solid black; padding: 5px">pr@teckids.org</td> </tr> <tr> <td style="border: 1px solid black; padding: 5px"> Administratoren </td> <td style="border: 1px solid black; padding: 5px"> Verwaltung der Teckids-Systeme und Sicherheitsfragen </td> <td style="border: 1px solid black; padding: 5px">root@teckids.org<td> </tr> </table>

de	Workshops und Themen-Teams

de	Team Was machen wir? Adresse Spieleprogrammierung Workshops mit PyGame und Veripeditus spieleprogrammierung@teckids.org Kreatives Workshops mit Trickfilmen und Hörspielen kreatives@teckids.org Mechatronik Workshops mit ESP und Mechanikteilen mechatronik@teckids.org

de	Mitgliedschaft

de	Die Mitgliedschaft im Teckids e.V. ist in verschiedenen Formen möglich. Wir haben uns in der 3. Mitgliederversammlung für das Angebot von Alternativen entschieden, um Sponsoren die regelmäßige, finanzielle Unterstützung des Vereins in Form einer Fördermitgliedschaft zu ermöglichen.

de	Die Mitgliedschaft ist unter der [Satzung](/images/PDF/Mitgliedschaft/satzung.pdf) des Vereins geregelt.

de	Wer sollte oder kann Mitglied werden?

de	Grundsätzlich kann jeder Mitglied im Teckids e.V. werden, der unsere Ziele unterstützen möchte und mindestens sieben Jahre alt ist. Dabei gibt es verschiedene Arten der Unterstützung:

de	Jedes Mitglied unterstützt uns finanziell durch den Mitgliedsbeitrag.

de	Jedes Mitglied kann sich aktiv an den Vereinsprojekten beteiligen. Jeden, der regelmäßig zu unseren Workdays kommt, bei Veranstaltungen oder Projekten hilft oder auf irgendeine Art in einem Team mitarbeitet, nennen wir „aktives Mitglied“.

de	Auch die gelegentliche Unterstützung hilft uns sehr. Mitglieder, die uns nur ideell durch ihre Mitgliedschaft oder durch unregelmäßige Mitarbeit unterstützen, nennen wir „inaktive Mitglieder“.

de	Es genügt, den ausgefüllten [Mitgliedsantrag](/images/PDF/Mitgliedschaft/mitgliedsantrag.pdf) , bei Minderjährigen zusätzlich die [Einverständniserklärung der gesetzlichen Vertreter](/images/PDF/Mitgliedschaft/mitgliedsantrag-eltern.pdf) , beim Vorstand einzureichen (persönlich, per Post oder als gut lesbaren Scan per E-Mail).

de	Die weiteren Dokumente, die man als Mitglied zur Kenntnis genommen haben muss, sind folgende:

de	[Satzung des Teckids e.V.](/images/PDF/Mitgliedschaft/satzung.pdf)

de	[Informationen zum Datenschutz](/images/PDF/Mitgliedschaft/info-datenschutz.pdf)

de	[Informationen zur Ehrenamtspauschale](/images/PDF/Mitgliedschaft/info-ehrenamtspauschale.pdf)

de	[Informationen zu Pflichtterminen](/images/PDF/Mitgliedschaft/info-pflichttermine.pdf) (nur für aktive Mitglieder)

de	[Informationen zu Versicherungen](/images/PDF/Mitgliedschaft/info-versicherungen.pdf)

de	[Pädagogisches Leitbild](https://teckids.edugit.io/pages/padagogisches-leitbild.html)

de	Mitmachen

de	Beim Teckids e.V. kann man auf verschiedenen Arten mitmachen, zum Beispiel durch eine Mitgliedschaft ([hier]({filename}mitgliedschaft.md) weitere Informationen zur Mitgliedschaft), aber auch durch die Mitarbeit an einzelnen Projekten.

de	Ich…

de	…bin ein Unternehmen. Sie als Unternehmen können uns und unsere Projekte mit einem langfristigen Sponsoring oder einer Spende finanziell unterstützen. Spenden …möchte anderen Kindern und Jugendlichen helfen und ihnen etwas beibringen. Als Tutor bzw. Juniormitglied kannst du anderen Kindern in Workshops etwas beibringen und bei der Organisation von Freizeiten helfen. Projekt Hack'n'Fun …möchte mich mit einer Sessionidee einbringen. Im Projekt LEOPARD finden regelmäßig Sessions statt, dort ist man auch offen für neue Ideen - ob ungebunden oder ihm Rahmen eines Barcamps Projekt LEOPARD …möchte Freie Software in meiner Schule einführen/ausbauen. Wir bieten umfangreichen Schulsupport mit Freier Software an und unterstützen Sie auch beim Ausbau von vohandener Infrastruktur. Projekt schul-frei …bin ein Mitglied der FOSS-Community und möchte mich einbringen. Das Projekt schul-frei strebt Kooperationen mit den verschiedensten Mitgliedern der FOSS-Welt an. Projekt schul-frei …möchte das Angebot unserer Schule um außerschulische Projekte erweitern. Langfristig möchten wir gerne mit verschiedenen Schulen zusammenarbeiten. Bei Interesse nehmen Sie gerne Kontakt mit dem Projekt Hack'n'Fun auf. Projekt Hack'n'Fun

de	Newsletter

de	Für Kinder

de	Wenn du selber Einladungen von uns bekommen möchtest, dann melde dich zu unserem Kinder-Newsletter an. Der Newsletter ist für alle Kinder und Jugendlichen zwischen 7 und 16 Jahren, die sich für unsere Veranstaltungen interessieren. Du brauchst nur eine E-Mail-Adresse, um dich anzumelden. [Hier kannst Du dich zum Newsletter anmelden.](https://commu-intern.teckids.org/wws/subscribe/news-kinder „Newsletter für Kinder“)

de	Für Eltern

de	Wenn Sie sich für unsere Veranstaltungen interessieren, um Ihrem Kind z.B. eine Teilnahme vorschlagen zu können, können Sie sich auf unserem Eltern-Newsletter anmelden. [Hier können Sie sich auf dem Eltern-Newsletter anmelden.](https://commu-intern.teckids.org/wws/subscribe/news-eltern „Newsletter für Eltern“)

de	Für Unternehmen

de	Um als Unternehmen auf dem Laufenden zu bleiben und Veranstaltungen für Kinder und Jugendliche unterstützen zu können, gibt es einen separaten Unternehmens-Newsletter. [Hier können Sie sich auf dem Unternehmens-Newsletter anmelden.](https://commu-intern.teckids.org/wws/subscribe/news-unternehmen „Newsletter für Unternehmen“)

de	Für Lehrer

de	Um als Lehrkraft auf dem Laufenden zu bleiben und Veranstaltungen z.B. in der Klasse bewerben zu können, gibt es einen separaten Lehrer-Newsletter. [Hier können Sie sich auf dem Lehrer-Newsletter anmelden.](https://commu-intern.teckids.org/wws/subscribe/news-lehrer „Newsletter für Lehrer“)

de	Für Hacker, Konferenzorganisatoren und alle Anderen

de	Wenn du einfach nur Interesse an unseren Aktivitäten hast, kannst du dich auf dem Hacker-Newsletter anmelden. [Hier können Sie sich auf dem Hacker-Newsletter anmelden.](https://commu-intern.teckids.org/wws/subscribe/news-hacker „Newsletter für Hacker, Konferenzorganisatoren und alle Anderen“)

de	Pädagogisches Leitbild

de	Einleitung

de	Teckids als Veranstalter von Projekten und Freizeiten mit Kindern und Jugendlichen sieht sich nicht nur in der Rolle als Wissensvermittler in Bildungsveranstaltungen, sondern möchte die ganzheitliche Entwicklung der jungen Teilnehmer mit seinen Angeboten fördern.

de	Dabei ist es für uns selbstverständlich, Kinder als junge Menschen zu betrachten, die während der Veranstaltungen in unserer Gemeinschaft mit anderen Kindern und Betreuern leben.

de	Die Grundsätze, die wir uns dabei zum Leitbild gemacht haben, möchten wir hier kurz vorstellen. Einige davon sind unter Umständen nur für mehrtägige oder wiederholte Veranstaltungen relevant. In ihren Grundzügen prägen sie aber unsere pädagogische Arbeit in allen Projekten.

de	Grundsätze unserer pädagogischen Arbeit

de	Ganzheitliche Betreuung und Leben in der Gemeinschaft

de	<img src="../../../images/Medien_und_Paedagogik/ganzheitliche-betreuung.jpg" align="right" margin="5000px 5000px" width="350" height="250" alt="Ganzheitliche Betreuung"> Kinder und Jugendliche erleben bei uns Gemeinschaft. Dies betrifft, besonders in mehrtägigen Freizeitveranstaltungen, sowohl das Zusammenleben mit Gleichaltrigen, als auch mit dem Betreuerteam. Im Prinzip sollen unsere Freizeitprogramme dem Leben in einer großen Familie nahekommen, das auf Respekt und Vertrauen gründet. Dabei wollen die Betreuer gleichzeitig „auf Augenhöhe“ mit den Kindern leben, aber auch verlässliche Ansprechpartner sein, an die sich alle Kinder und Jugendlichen gerne und ohne Angst wenden können. Jeder soll das Gefühl haben, dabei auf allen Ebenen ernst genommen zu werden und die nötige Aufmerksamkeit zur richtigen Zeit zu bekommen.

de	Alle Programmpunkte werden von dieser Gruppe in der Gemeinschaft durchgeführt. Zum Beispiel kann das, neben den reinen Workshopangeboten oder anderen Bildungselementen, das Zubereiten von Mahlzeiten, gemeinsame Freizeitabende oder Ähnliches bedeuten. Auch das Einhalten sinnvoller Ruhezeiten, das Anhalten zur Zahn- und Körperpflege, usw. gehören zum gemeinsamen Leben.

de	Absprachen und gegenseitiges Vertrauen

de	Unsere Zusammenarbeit mit allen Kindern und Jugendlichen und untereinander soll auf Vertrauen und gegenseitigen Absprachen und Abmachungen beruhen. Die symbolische Vereinbarung solcher Abmachungen fördert den Zusammenhalt der Gemeinschaft und stellt für alle eine Grundlage dar, auf die sich die Gemeinschaft verlassen kann. Gemeinsam getroffene Abmachungen sind besonders für Kinder greifbarer als ein vorgegebenes Regelwerk, das viel abstrakter wirkt. Durch die partnerschaftliche Absprache entsteht das Gefühl der Verantwortungsübernahme für die eigene Einhaltung der Vereinbarungen.

de	Verantwortung und Selbstständigkeit

de	Es ist ein Ziel aller unserer Veranstaltungen, die jungen Teilnehmer zu Verantwortung und Selbstständigkeit zu motivieren. Insbesondere bedeutet dies für Kinder, die regelmäßig oder dauerhaft in Vereinsprojekten aktiv sind, ausschließlich selbstständig ihre Mitgliedschaftsrechte auszuüben, an der Vereinskommunikation teilzunehmen und nicht von allgemeinen Belangen der Vereinsarbeit ausgeschlossen zu werden. Aber auch für gelegentliche Teilnehmer als Gäste bei Aktivitäten legen wir großen Wert darauf, Entscheidungen, nach entsprechender Anleitung, eigenständig treffen zu lassen. Beispiele hierfür sind die Anmeldung zu Aktivitäten, die Entscheidung über die Veröffentlichung von Ergebnissen oder Kommentaren und, in Absprache mit den Erziehungsberechtigten, Entscheidungen zum Datenschutz.

de	Angstfreie Pädagogik

de	In unserem Verein arbeiten und leben Kinder, Jugendliche und Erwachsene gleichberechtigt miteinander. Diese Gleichberechtigung wird in unserer Vereinsarbeit nicht durch die Einführung von Quoten, beispielsweise für die Zusammensetzung von Arbeitsgruppen, behindert. Wir verlassen uns auf einen gegenseitig respektvollen und hilfreichen Umgang miteinander, unabhängig von Alter, Geschlecht und sonstigen persönlichen Merkmalen.

de	Selbstreflektion

de	Ein Lernziel in allen Projekten ist es, dass die teilnehmenden Kinder und Jugendlichen jederzeit über ihre Fortschritte, Ergebnisse, Fähigkeiten und Lernmöglichkeiten reflektieren und sich eigenständig und vertrauensvoll mit Fragen oder Problemen an Betreuer und Tutoren wenden.

de	Hierzu gehört auch die Begleitung der Kinder und Jugendlichen beim selbstständigen Erreichen ihrer Ziele, ohne zu stark in das individuelle Arbeitsverhalten einzugreifen. Insbesondere arbeiten wir in Projekten ergebnisorientiert, das heißt, dass wir das Erreichen eines bestimmten Zieles, jedoch nicht das Beschreiten eines bestimmten Lösungsweges anstreben.

de	Feedback und Motivation

de	Zentraler Bestandteil unserer Lernprojekte ist die regelmäßige Kommunikation von Feedback in beide Richtungen zwischen Tutoren und Teilnehmern. Besonderen Wert legen wir dabei auf Motivation durch Lob für individuelle Leistungen und Lernfortschritte; jedoch fördern wir auch Kritikfähigkeit, ebenfalls in beiden Richtungen.

de	Alle Kinder sind willkommen

de	<img src="../../../images/Medien_und_Paedagogik/bewegung.jpg" align="left" width="350" height="250" alt="Bewegung" padding="10px"> Allen Kindern und Jugendlichen soll die Teilnahme an unseren Projekten ermöglicht werden. Dabei wollen wir keine Mühen scheuen, Hindernisse für Einzelne, wie z.B. mit besonderem pädagogischem, psychologischem oder medizinischem Förderbedarf, zu beseitigen. Sowohl Kinder als auch Eltern können sich jederzeit, vor oder während Veranstaltungen, vertrauensvoll an uns wenden, um über mögliche Besonderheiten zu sprechen und gemeinsam die Möglichkeit einer erfüllten Teilnahme am Projekt herbeizuführen.

de	Grundsätzlich orientieren wir unsere Veranstaltungen daran, von vornherein die Bedürfnisse aller Kinder und Jugendlichen in einer Form zu erfüllen, mit der sie sich in der Gemeinschaft wohlfühlen können. Hierzu gehören ausreichende, gemeinsame Bewegungspausen, die Möglichkeit zur individuellen Entspannung (z.B. Benutzung von (Bewegungs-)Spielgeräten auch außerhalb der gemeinsamen Pausen für AD(H)S-Kinder) sowie pädagogische Spiele zur Vertrauensbildung und zum Gemeinschaftsaufbau.

de	Die Information über pädagogische oder psychologische Besonderheiten vor einer Aktivität kann hilfreich oder sogar notwendig sein. Uns ist aber wichtig, die Form der Betreuung nicht von vornherein darauf zu stützen. Viel mehr legen wir Wert darauf, alle Kinder und Jugendlichen gleichermaßen kennen und einschätzen zu lernen. Dies ist auch bei kürzeren Veranstaltungen möglich, da der Gemeinschaftsaufbau schnell zu einem vertrauensvollen Umgang führt.

de	Beobachtung und Förderung

de	Kinder und Jugendliche, die regelmäßig an Veranstaltungen teilnehmen, erfahren dabei häufig eine stetige Entwicklung in den bereits erwähnten Punkten wie Verantwortungsbewusstsein, Selbstständigkeit und fachlichen Bereichen. Wir streben an, auf diese Entwicklung zu achten und daraus gezielt Förderempfehlungen abzuleiten. Das kann sowohl die Inspiration zum eigenständigen Weiterlernen zu Hause, aber vor allem auch die Einladung und Motivation zur aktiven Mitarbeit in Vereinsprojekten sein.

de	Lehrveranstaltungen

de	<img src="../../../images/Medien_und_Paedagogik/Kinder.jpg" align="left" width="300" height="200" alt="Kinder erklären"> Ebenso, wie wir auf Augenhöhe mit den Kindern arbeiten wollen, sollen auch unsere Workshops in einer starken Gemeinschaft stattfinden. Eine wichtige Grundlage hierfür ist, dass auch die Tutoren Kinder und Jugendliche sind, die zwar als Experten für ihr Thema auftreten, aber gemeinsam mit den gleichaltrigen Teilnehmern Ergebnisse erarbeiten. Tutoren und Teilnehmer werden dabei von unseren erwachsenen Mitarbeitern unterstützt.

de	Werkzeuge zum Selbstlernen

de	Uns ist wichtig, dass die Teilnehmer unserer Bildungsveranstaltungen nicht nur einmalig in einem Projekt von uns beim Lernen unterstützt werden. Deshalb geben wir allen Kindern und Jugendlichen auch dauerhaft Werkzeuge an die Hand, mit denen sie, je nach Interesse, auch zu Hause weiterarbeiten können. Dazu gehört zum Beispiel das Angebot des Zugriffs von zu Hause auf das System, das auch in unseren Workshops benutzt wird, sodass die Teilnehmer jederzeit auch auf ihre Ergebnisse und unsere Software zugreifen können.

de	Ergebnisorientierung

de	<img src="../../../images/Medien_und_Paedagogik/Tutoren.jpg" align="right" width="375" height="250" alt="Unsere Tutoren stellen etwas vor"> Zum Erreichen eines Lernziels stimmen wir mit den Teilnehmern und Tutoren Wunschergebnisse ab, die sie dann, unter der nötigen Anleitung und Unterstützung, auf eigenen Wegen erreichen.

de	Besonders wichtig sind uns dabei präsentierbare Ergebnisse, auf die alle Kinder mit persönlichem Stolz zurückblicken können. Stolz und Zufriedenheit sind unsere Kernkriterien für gute Ergebnisse der Teilnehmer und Tutoren.

de	Die Verfasser

de	Unser vorgestelltes pädagogisches Leitbild entstammt den Erfahrungen aus vielen Veranstaltungen sowie unseren Vorstellungen einer guten Zusammenarbeit mit Kindern und Jugendlichen.

de	Das pädagogische Leiter-Team (Niklas Bildhauer, Dominik George, Jutta Paul-Fey, Klaus Suthe, Johannes Tobisch, Martin Winter) trägt die Verantwortung dafür, dieses Leitbild zur Grundlage der Arbeit aller Betreuer werden zu lassen.

de	© 2014 Dominik George und Niklas Bildhauer. Lizenziert unter CC-BY-SA 3.0 DE (oder einer neueren Version). Wir würden uns freuen, wenn dieses Werk aktiv zur Inspiration der pädagogischen Arbeit anderer Organisationen genutzt würde ☺!

de	Partizipation von Jugendlichen

de	Anders als in vielen Organisationen für Kinder und Jugendliche nehmen unsere jungen Mitglieder viele wichtige Rollen selbst ein und bringen sich so in die Vereinsarbeit ein.

de	Die meisten Juniormitglieder im Teckids e.V. haben vorher schon einmal an einem unserer Workshops teilgenommen oder bringen Erfahrungen im Bereich Informatik oder Technik mit. So können sie ihr Wissen in den verschiedenen Themen an andere Teilnehmende weitergeben. Bei regelmäßigen Treffen arbeiten die Teams gemeinsam an der Vorbereitung und entwickeln ihre eigenen Ideen für die Themen weiter.

de	Doch bei Teckids geht es nicht nur um Workshops. Die jungen Mitglieder übernehmen in allen Bereichen der Vereinsarbeit Aufgaben wie zum Beispiel bei der Vorbereitung von Veranstaltungen. Dafür müssen zum Beispiel Unterkünfte, Verpflegung und Aktivitäten wie Museumsbesuche organisiert werden. An dem Vereinsziel, freie Software in der Bildung zu verbreiten, können Jugendliche sowohl direkt in ihren Schulen, als auch indirekt im Team „FOSS“ mitwirken. Auch im Vorstand und in der Vereinsverwaltung sowie in der Außenkommunikation (PR) können die Juniormitglieder aktiv werden.

de	In allen diesen Bereichen können Jugendliche und junge Erwachsene zum Beispiel auch den Umgang mit einem Ticket-System oder einer Software zur Versionsverwaltung zur gemeinsamen Arbeit an Projekten lernen.

de	Du fühlst dich angesprochen? Wenn du gerne Dinge organisierst und mit Leuten in Kontakt trittst, ist die [Mitarbeit im Teckids e.V.](mitgliedschaft.html) sicher etwas für dich!

de	Projekte

de	Der Verein betreut drei Projekte, welche sich mit unterschiedlichen Themen befassen.

de	Projekt Hack’n’Fun Wenn man sich vor allem für das Experementieren mit verschiedenen technischen Themen interessiert, kann man dies im Projekt Hack’n’Fun machen. Bei Wochenend- und Ferienfreizeiten, sowie bei dauerhaften Online- und Offline-Themennachmittagen wird dem Rahmen gegeben. Mehr Informationen

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de	Projekt schul-frei Wenn man sich vor allem für Softwareprojekte und/oder die Verbreitung von von Freier Software interessiert, ist das Lernen und Arbeiten an diesen Themen im Projekt schul-frei möglich. Hier bieten Softwareentwicklerinnen, Lehrkräfte, Schulen, Schüler und IT-Unternehmen eine breite und übersichtliche Sammlung von Softwarelösungen für Jugend und Bildung an. Mehr Informationen

de	Projekt LEOPARD Wenn man sich dafür interessiert, Wissen aus verschiedenen Themenbereichen zusammen mit Erwachsenen, Kindern und Jugendlichen zu erlangen oder selbst Wissen weiterzugeben, kann man das im Projekt LEOPARD tun. Neben kontinuierlichen Online-Treffen finden auch Campdays statt, bei denen an Themen gelernt und ausprobiert werden kann. Mehr Informationen

de	Neuer Vereinssitz gesucht!

de	Da wir die Räumlichkeiten bei unserem bisherigen Sponsor bald nicht mehr nutzen können, sucht der Teckids e.V. derzeit einen neuen Vereinssitz. Für alle Tipps und Anregungen, die uns zu diesem Thema erreichen, sind wir sehr dankbar!

de	Idealerweise suchen wir Platz für ein Büro zusammen mit Räumlichkeiten, die man (gerne auch gemeinsam mit anderen Vereinen oder Gruppen) für Treffen und Workshops nutzen könnte. Da unser bisheriger Vereinssitz in Bonn lag, möchten wir uns auch für den neuen Standort in diese Richtung orientieren, sind aber auch für andere Vorschläge offen.

de	An unserem neuen Vereinssitz bringen wir uns gerne mit unserer Kompetenz und der gesammelten Erfahrung aus der Vereinsarbeit ein. Wir könnten uns beispielsweise den Aufbau und die Verwaltung einer freien Netzwerk-Infrastruktur als gemeinsames Projekt vorstellen.

de	Der Vorstand des Teckids e.V. ist per E-Mail unter vorstand@teckids.org oder telefonisch unter (hier Telefonnummer einfügen) für alle Fragen und Hinweise erreichbar.

de	Spenden und Sponsoring

de	Neben den Mitglieds- und Teilnehmerbeiträger finanzieren wir uns fast ausschließlich durch Spenden. Sie helfen uns bei der Durchführung von Veranstaltungen und der täglichen Vereinsarbeit.

de	Weitere Informationen über Spenden und Sponsoring finden Sie hier.

de	Verein

de	Unsere Ziele Als Verein haben wir vier große Ziele, die unser Handeln bestimmen. Vereinsziele Mitgliedschaft Mit einer Mitlgiedschaft kann man auf besondere Weise die Vereinsarbeit vorantreiben und den Verein mitgestalten. Mehr zur Mitgliedschaft

de	<div class="row"> <div class="col-sm-6"> <div class="card mitmachen-card"> <div class="card-body"> <h5 class="card-title">Pädagogik</h5> <p class="card-text">Für uns ist es selbstverständlich, Kinder als junge Menschen zu betrachten, die während der Veranstaltungen in unserer Gemeinschaft mit anderen Kindern und Betreuern leben. Deshalb haben wir verschiedene Konzepte entwickelt, die beim Projekt LEOPARD zu finden sind.</p> </div> <div class="card-footer"> <a href="https://leopard.camp/pages/konzepte.html" class="btn btn-primary btn-fullwidth">Konzepte</a> </div> </div> </div> <div class="col-sm-6"> <div class="card mitmachen-card"> <div class="card-body"> <h5 class="card-title">Unterstützen</h5> <p class="card-text">Als Verein freuen wir uns über jede Hilfe. Hier zeigen wir, wie man uns helfen kann.</p> </div> <div class="card-footer"> <a href="{filename}unterstuetzen.md" class="btn btn-primary btn-fullwidth">Hilfe & Unterstützung</a> </div> </div> </div> </div>

de	Bei unserem Workday am 18. März 2017 haben wir in einem Workshop gemeinsam über die Ziele des Vereins und ihre Prioritäten beraten. Wir wollten feststellen, nach welchen gemeinsamen Ideen wir unsere Vereinsarbeit in Zukunft ausrichten und in welche Ziele wir die meisten Ressourcen investieren. Die einzelnen Vereinsziele und was damit gemeint ist möchten wir heute kurz vorstellen.

de	Samstag fuhren sie zur Universität, in der die Linuxtage veranstaltet wurden. Am Stand führten sie viele interessante Gespräche mit den Besuchern. Zwei Teammitglieder besuchten einen Vortrag über Micropython, welches wir auch bei Workshops benutzen, dessen verschiedenen Hardwaremöglichkeiten und Programmierungen. Außerdem waren sie in einem Vortrag über Bash, eine freie Unix-Shell, in dem sie lernten wie Pipes, Spitzklammern und Skripts funktionieren. Später an diesem Abend besuchten sie noch das Social-Event, bei dem sie sich mit den anderen Ausstellern und den Organisatoren der Veranstaltung austauschen konnten.
en	On Saturday they went to the university, where the Linux Days took place. We had many interesting conversations with the visitors. Two of our team members were at a lecture about Micropython, which we are using, and its hardware and software options. They were also in a lecture about Bash, a free Unix shell. There they were able to learn how pipes, pointed clings and scripts are working. Later on that day they went to the social event, where they were able to talk to the coordinators and exhibitors.

de	Sonntagmorgens wurde unser Spieleprogrammierungsworkshop vorbereitet, bei dem die zwölf Teilnehmer später lernen konnten, wie sie mit Python eigene 2D-Spiele programmieren und später spielen konnten. Dies erfolgte, indem sie anhand von Beispielen den Code ausprobierten und später in ihrem eigenen Spiel verwenden konnten. Das Verändern dieser Codes hat zu lustigen Ergebnissen geführt. Zudem lernten sie dabei Grundbegriffe des Programmierens Python 3. Zur Entwicklung der Spiel wurde des Weiteren noch Pygame, eines der vielen Python-Module, benutzt. Die Teilnehmer waren überrascht, dass sie mit wenig bis gar keinen Pogrammierkenntnissen ein Spiel programmieren konnten und einige wollen dies zu Hause weiter fortführen.
en	On Sunday morning they were preparing the game development workshop for children, in which the 12 participants were able to learn how they can code 2D games. This was done by experimenting with code examples. They learned basic concepts about coding with Python and PyGame. The participants were surprised about the possibility to code games without any programming experiences. They want to continue code on their games at home.

de	Ausserdem hat eine Person unseres Teams noch einen Vortrag über freie Software in Schulen und deren Möglichkeiten gehalten. Des Weiteren haben unsere Juniormitglieder einen Vortrag über Retrogaming besucht, der allerdings hauptsächlich zum Austausch über alte Spiele und Spielekonsolen gedacht war. An diesem Abend hat unser Team Chemnitz wieder verlassen und ist nach Bonn zurückgekehrt.
en	One team member held a lecture about free software in schools. Our junior members were on a lecture about retro gaming, which was thought of as a time to talk about old games and gaming consoles. Our team went back to Bonn this evening.

de	Dienstausfall vom 2. bis 4. März
en	Service outage from 2nd to 4th of March

de	In den ersten Märztagen, am Karnevalswochenende, kam es leider zu einem längeren Ausfall unserer Dienste. Am Samstagmorgen wurde unsere zentrale Infrastruktur aus noch unklaren Gründen neugestartet. Zu diesem Zeitpunkt waren alle Systemadministratoren verreist und hatten keinen Zugriff auf die offline abgelegten Schlüssel für die Entschlüsselung der Nutzerdaten.
en	Unfortunately, our services went offline on Saturday, 2nd of March, due to a reboot of our infrastructure for reasons that are currently still unknown. At this point in time, all administrators were on holiday trips and had no access to the encryption passphrases securing our users' data, which is stored offline.

de	Wir werden in der Folge unsere Notfallpläen überarbeiten und, neben der Sicherheit aller Daten, auch das Passwortkonzept überarbeiten, um auch in Feriensituationen schnell eingreifen zu können.
en	We will be reconsidering our emergency plans, including quick response to incidents during such times as holiday seasons.

de	WIr entschuldigen uns für entstandene Unannehmlichkeiten. Unseren Erkenntnissen nach bestand zu keinem Zeitpunkt eine unmittelbare Gefahr für die Bevölkerung und die Umgebung.
en	We are sorry for any inconvinience!

de	Ergebnisse Schülerumfrage „Nutzung sozialer Medien“ 2018
en	Results of student survey about social media usage 2018

de	Im Frühjahr 2018 führte der Teckids e.V. eine Umfrage zum Thema „Nutzungs von sozialen Medien“ unter 574 Schülerinnen und Schülern durch. Die Umfrage wurde von Niels Hradek (13 Jahre) und Philipp Stahl (14 Jahre ) gestaltet, von vielen Kindern und Jugendlichen in ihren Schulen und Klassen durchgeführt und hauptverantwortlich von Tim Valentin (11 Jahre) ausgewertet.
en	In early 2018, Teckids e.V. carried out a survey on the use of social media among 574 students. The survey has been designed by Niels Hradek (13 years) and Philipp Stahl (14 years), conducted by many children and adolescents in their schools and classes and evaluated mainly by Tim Valentin (11 years).

de	Detailierte Auswertung
en	Detailed evaluation

de	Das folgende Dokument enthält die zahlenmäßige Auswertung der Umfrage zu den einzelnen Fragen, außerdem kann der Fragebogen hier eingesehen werden. Fragen zu den Daten bzw. Anfragen nach den Rohdaten für weitergehende Auswertungen nehmen wir per E-Mail an.
en	The following document contains the quantitative evaluation of the questionnaire survey and the questionnaire can be viewed here. Questions about the data or requests for the raw data for further evaluations are accepted via e-mail.

de	<span class="file"> <a href="/images/posts/ergebnisse-schuelerumfrage-nutzung-sozialer-medien-2018/pic_2.pdf">
en	<span class="file"> <a href="/images/posts/results-student-surveu-about-social-media-usage-2018/pic_2.pdf">

de	Statistische Auswertung der Schülerumfrage „Nutzung sozialer Medien“ 2018 <span class="filesize"> (132,2 KB) </span> </a> </span> <span class="file"> <a href="/images/posts/ergebnisse-schuelerumfrage-nutzung-sozialer-medien-2018/pic_3.pdf">
en	Statistical evaluation of the student survey "Use of social media" 2018 <span class="filesize"> (132.2�KB) </span> </a> </span> <span class="file"> <a href="/images/posts/results-student-surveu-about-social-media-usage-2018/pic_3.pdf">

de	Umfragebogen Schülerumfrage „Nutzung sozialer Medien“ 2018 <span class="filesize"> (106,7 KB) </span> </a> </span>
en	Questionnaire student survey "Use of social media" 2018 <span class="filesize"> (106.7�KB) </span> </a> </span>

de	Kurzbericht zu den Ergebnissen
en	Abstract of the results

de	Die Ziele dieser Umfrage waren, zu wissen welche Dienste benutzt werden, wozu Instant Messaging und soziale Netzwerke benutzt werden, ob die Nutzungsbedingungen der Dienste bekannt sind, ob es die Teilnehmer interessiert, was mit ihren Daten passiert, wer oder was sie zu diesen Diensten gebracht hat und ob sie sich dafür interessieren, die Dienste, die sie benutzen, mitzugestalten.
en	The objectives of this survey were to know what services are being used, how to use instant messaging and social networking, whether the terms of service are known, whether participants are interested in what happens to their data, who or what brought them to use those services and whether they are interested in contributing to the services they use.

de	Die Umfrage wurde zum größten Teil in Gymnasien durchgeführt, aber auch in Realschulen und Sekundarschulen.
en	The survey was mostly conducted in grammar schools, but also in other secondary schools of the German school system.

de	An der Umfrage nahmen 574 Teilnehmerinnen und Teilnehmer von Gymnasien, Realschulen und Sekundarschulen teil.  Am meisten nahmen Lernende aus der 7.  oder 8.  Klasse (54%) an der Umfrage teil.  Wenige von den Teilnehmern waren in der 4.  bis 6.  Klasse (24%) und wenige waren in der 9. oder 10. Klasse bzw. in der Sekundarstufe 2 (10%).
en	574 students took part in the survey. Learners from the 7th or 8th grade (54%) represent the majority in the survey. Few of the participants were in the 4th to 6th grade (24%) and a few were in the 9th or 10th grade or in the 2nd grade (10%).

de	Die Umfrage ist leider wissenschaftlich gesehen nicht repräsentativ, da 86% der Teilnehmer aufs Gymnasium gehen und man deshalb die drei Schularten(Gymnasium 86%, Realschule 10% und Sekundarschule (4%) nicht direkt miteinander vergleichen kann.  Jedoch führt die Betrachtung einzelner Untergruppen der Stichprobe zu identischen Ergebnissen, weshalb eine Repräsentativität der Ergebnisse realistisch angenommen werden kann.
en	Unfortunately, the survey is not scientifically representative, as 86% of the participants attend a grammar school and therefore the other� school types in the German system are not equally represented. However, as the results of individual subgroups are very similar, a representativeness of the results can be assumed.

de	Nach der Auswertung unserer Umfrage benutzten fast alle der Schülerinnen und Schüler WhatsApp (94%) und YouTube (91%).  Aber es wurden auch häufig Instagram (57%), Musical.ly (25%) und Snapchat (56%) benutzt.  Dieses Ergebnis ist ähnlich wie bei anderen Umfragen, die wir uns vorher anschauten: Trotz des mangelhaften Datenschutzes ist WhatsApp noch immer der am meisten genutzte Messenger-Dienst.
en	According to our evaluation, almost all the students use WhatsApp (94%) and YouTube (91%). But Instagram (57%), Musical.ly (25%) and Snapchat (56%) are also frequently used. This result is similar to other surveys we looked at before: Despite poor data protection, WhatsApp is still the most widely used messenger service.

de	Viele benutzen Instant Messaging und soziale Netzwerke, um in Kontakt zu bleiben und um Informationen für die Schule zu erhalten.  Die meisten haben die Nutzungsbedingungen nur überflogen, einem Drittel der Befragten war es nicht wichtig, diese aufmerksam zu lesen.  Das ist nicht so gut, da man sich genau informieren sollte, welche persönlichen Daten von einem wie verwendet werden.  Die große Mehrheit der Befragten findet es aber trotzdem schlecht, dass ihre Daten gezielt gesammelt, dann analysiert und später verkauft oder sonst wie weiterverwendet werden.
en	Many participants say that they use instant messaging and social networking to stay in touch and get information for school. Most of them only skimmed the terms of use and one third of the respondents did not care to read them carefully. That is not so good, because you should know exactly what personal information is being used by someone else. Nevertheless, the vast majority of respondents find it bad that their data is purposefully collected, then analyzed and later sold or otherwise reused.

de	Viele Kinder wurden von Freunden oder Mitschülern dazu gebracht, diese Dienste zu nutzen.  Eltern haben ebenfalls einen großen Einfluss auf die Wahl und Nutzung von sozialen Medien, die Schule scheint eher die Nutzung des in der Lerngruppe verbreitetsten Messengers zu fördern.
en	Many children were brought in contact with these services by friends or classmates. Parents also have a big impact on the choice and use of social media, while schools seem more likely to promote the use of the most widely distributed messenger in the learning group.

de	Wichtig ist für sie, dass sie schnell und einfach mit ihren Freunden chatten können.  Es werden sehr häufig private Textnachrichten, Fotonachrichten, Sprachnachrichten, und gelegentlich Sprach- und Videoanrufe benutzt.  Hingegen werden öffentliche Status-Posts und öffentlich gepostete Fotos immer seltener.
en	It is important for them that they can chat quickly and easily with their friends. Private text messages, photo messages, voice messages, and occasionally voice and video calls are often used. On the other hand, public status posts and publicly posted photos are becoming increasingly rare.

de	Die meisten Jugendlichen denken zuerst nach, wer den Inhalt sehen soll und ob der Inhalt im Internet stehen soll.  Das ist sehr gut, denn wenn man aus Versehen etwas postet, vergisst das Internet es nie.  Fast alle Befragten dachten genau nach, wen sie vorher alles fragen sollten, ob sie etwas ins Netz stellen dürfen (z.B.  bei Fotos von anderen).  Das ist gut; man kann nämlich haftbar gemacht werden, wenn man jemand anderen ins Netz stellt, ohne ihn vorher gefragt zu haben.
en	Most young people first think about who should see the content and whether the content should be on the Internet. That is very good, because if you accidentally post something, the internet will never forget it. Almost all respondents knew exactly who they should ask before putting something on the net (for example, in photos of others). That is good as you can be held responsible if you put somebody else on the net without first asking him.

de	85% der Schülerinnen und Schüler sind freiwillig in einem speziellen Gruppenchat der Klasse, einen von der Schule unterstützten Klassenchat haben ausnahmslos alle Befragten.
en	85% of the students voluntarily chose to take part in a special group chat of the class, which could be found at all of the participants' schools.

de	Mehr als die Hälfte der Befragten haben von dem Begriff Freie Software schon einmal gehört.  Es ist sehr schade, dass bisher nur 10% diese Software benutzen, aber zwei Drittel würdensich wünschen, soziale Medien mitgestalten zu können.
en	More than half of the respondents have heard of the term Free Software before. It is a pity that so far only 10% use this software, but two-thirds would like to be able to co-design social media.

de	Daraus folgt insgesamt, dass viele Kinder und Jugendliche die gewählten, meist proprietären und unsicheren, Dienste nur nutzen, weil sie keine vergleichbare freie Alternative kennen oder haben.  Ihnen ist der Datenschutz sowie ihre Rechte und Mitbestimmung schon sehr wichtig, jedoch müssen die Möglichkeiten udn Alternativen besser gestaltet und an Schulen und Lernende herangetragen werden.
en	We can conclude from this that many children and adolescents use the chosen, mostly proprietary and insecure, services only because they do not know or have an adequate free alternative. Data protection and their rights and participation are very important to them, but opportunities and alternatives need to be better designed and brought to schools and learners.

de	Weiterführende Links zu ähnlichen Erhebungen
en	Further links to similar surveys (German)

de	SIN - Studie im Netz: Welche #Apps und #SocialMedia-Tools nutzen #Jugendliche regelmäßig?
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de	Online-Befragung der Studierenden der HS Düsseldorf
en	Online-Befragung der Studierenden der HS D�sseldorf

de	Studie der DAK-Forschung an 12- bis 17-jährigen Schülerinnen und Schülern
en	Studie der DAK-Forschung an 12- bis 17-j�hrigen Sch�lerinnen und Sch�lern

de	Grunddaten Jugend und Medien 2018, Internationales Zentralinstitut für das Jugend- und Bildungsfernsehen
en	Grunddaten Jugend und Medien 2018, Internationales Zentralinstitut f�r das Jugend- und Bildungsfernsehen

de	Comic zum Thema SchutzRanzen

de	Unser 11-jähriges Juniormitglied Tobias Breitbach hat sich in einem Comic kritisch mit dem Projekt SchutzRanzen auseinandergesetzt und damit das Thema sogar in seinem Deutschunterricht positioniert.

de	Tobias sagt zu seinem Comic:

de	Mit diesem Comic will ich auf die Gefahren von Apps, bzw. GPS-überwachten Schulranzen aufmerksam machen. Wenn die Autofahrer nämlich nur noch auf ihr Navi gucken, um kein Schulkind umzufahren, werden dafür Erwachsene mitgenommen. Wenn die App Erfolg hat, dann gute Nacht. Ich habe im Deutschunterricht dieses Comic zu SchutzRanzen gezeichnet.

de	Der Comic steht unter der Lizenz CC-BY-SA 4.0.